Музейно-просветительская программа "Безграничный музей"
Цель: социокультурная адаптация молодых людей и детей с ограниченными возможностями здоровья (в т.ч. и с расстройствами аутистического спектра) музейными средствами.
Все большую актуальность в российском обществе приобретает решение проблем социально-культурной реабилитации инвалидов разных категорий и возрастов музейными средствами. Музей как учреждение культуры, созданное для хранения памятников истории и культуры и обеспечивающее равный доступ граждан к ценностям культуры, позволяет создавать условия для культурно-эстетического развития данной группы лиц.
«Особые» дети – категория музейных посетителей, нуждающихся в адаптированных музейно-педагогических программах. Музей истории города Урай начал свою работу с детьми с ограниченными возможностями здоровья в 2006 году. В настоящее время в Музее истории города Урай продолжает работать с людьми с ОВЗ. Целью данной работы является получение услуг музейной коммуникации взрослыми и детьми с ограниченными возможностями здоровья. Партнерами в реализации музейных программ стали: реабилитационное отделение для детей и подростков с ограниченными возможностями и отделением реабилитации инвалидов молодого возраста БУ ХМАО-Югры «Комплексный центр социального обслуживания населения», КОУ ХМАО-Югры «Урайская школа для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья», КОУ ХМАО-Югры «Урайская школа-интернат для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья».
В рамках программы «Безграничный музей» сотрудники Музея истории города Урай планируют расширить работу с детьми - инвалидами, а также охватить и молодых людей (до 35 лет) с ОВЗ, в том числе и с расстройством аутистического спектра.
В настоящее время музейные коллекции малодоступны для людей с расстройством аутистического спектра (РАС). Многие из них вынуждены вести довольно замкнутый образ жизни, хотя с удовольствием бы посещали музей, ходили на выставки, участвовали в мастер-классах. Музей истории города Урай не берет на себя работу по оздоровлению детей (на это существуют специализированные учреждения), цель работы музея – не только познакомить детей с культурными ценностями, но социально адаптировать их в обществе.
Дети с аутизмом и их родители не могут пойти в музей как обычные семьи – им нужны особые условия, из-за того, что у детей с аутизмом есть проблемы с общением, поведением и сенсорным восприятием. Работа с такими детьми должна проводиться индивидуально или в малой подгруппе, поэтому, в течение года музей посещает небольшое количество таких детей. Поход в музей для ребенка с аутизмом – это часть терапии для него. Специально, для работы с данной категорией посетителей, три сотрудника музея прошли обучение на практикуме организации инклюзивных мероприятий «Особенности социализации и творческого развития детей и подростков с РАС» с получением сертификатов.
Программа предусматривает проведение всевозможных мероприятий, адаптированных экскурсии по музею, ведение музейно-терапевтическая работа с людьми с ОВЗ, в т.ч. с детьми с задержкой психического развития, систематизирование работы по социально-культурной реабилитации незрячих детей на экскурсиях. Работа в рамках музейно-просветительской программы «Безграничный музей» также предполагает использование новых форм работы с молодыми инвалидами и детьми с ОВЗ, с учетом психофизических и возрастных особенностей данной категории посетителей.
Основными формами работы по программе «Безграничный музей» в Музее истории г.Урай по-прежнему остаются традиционные экскурсии, а также адаптированные экскурсии. Несомненным плюсом многих программных музейных занятий является использование тактильного материала: шкуры животных, перья птиц, рельефные изображения, планшеты с берестой, керамические сосуды с четкими рельефными орнаментами, меховая и текстильная этикетка и пр.
Помимо традиционных форм, таких как экскурсии и лекции, в рамках программы используются современные формы работы с посетителями-инвалидами:
- аудио-экскурсии;
- музейные игры для детей;
- показ экспонатов в действии;
- разнообразные музейные занятия с обязательным использованием музейных предметов и активном участии посетителей с ОВЗ;
- экскурсии со звуковым сопровождением;
- экскурсии с элементами игровой терапии;
- занятия с элементами песочной терапии;
- мастер-классы.
Проведение мастер-классов способствует развитию творческих способностей детей, и, как следствие, психологическому оздоровлению, формированию коммуникативных способностей, их социальной адаптации. Благодаря творчеству открываются новые возможности преодоления отрицательного воздействия патологической возбудимости и заторможенности на эмоциональное развитие, переживания своей неполноценности сглаживаются, вытесняясь оптимистическим настроением, происходит процесс обновления и психического оздоровления личности.
Создание комфортной и безопасной среды для всех посетителей позволяет сделать историческое и культурное наследие доступным абсолютно для всех людей, вне зависимости от их статуса, возможностей и особенностей. Это означает, что музей в полной мере реализует свою миссию и дает возможность каждому прикоснуться к сокровищам культуры. В этом случае люди с инвалидностью получают новые возможности и для социализации, и для раскрытия творческого потенциала.